 |
|
 |
|
|
|
 |
Ȩ > ÄÚ½º¾È³» > ÀüÈ¿µ¾î¶õ? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
 |
|
ÀüÈ ¿µ¾îȸȴ ´ëÈ µµÁß¿¡ ¸¹Àº ÁýÁß·ÂÀÌ ¿ä±¸µÇ¹Ç·Î Ã»ÇØ·Â¿¡ Ưº°È÷ µµ¿òÀ» ÁÖ°Ô µË´Ï´Ù |
 |
|
Body Language °¡ ¾Æ´Ñ ¿ÏÀüÇÑ ¹®ÀåÀ¸·Î Ç¥ÇöÀ» ÇØ¾ß¸¸ »ó´ë¹æ°úÀÇ ÀÇ»ç¼ÒÅëÀÌ °¡´ÉÇϹǷÎ
ÀÌ·¯ÇÑ ÈÆ·Ã °úÁ¤À» ÅëÇØ ¹®Àå ±¸»ç·ÂÀÌ ´õ¿í Çâ»ó µË´Ï´Ù. |
 |
|
1:1 ¼ö¾÷À̱⠶§¹®¿¡ ¾î¶°ÇÑ ¼öÁØÀÇ ÇлýÀÏÁö¶óµµ ¸ÂÃã ¼ö¾÷ÀÌ °¡´ÉÇÏ°í ³»¼ºÀûÀ̰ųª ¹ßÇ¥·ÂÀÌ
ºÎÁ·ÇÑ Çлýµéµµ µÎ·Á¿ò¾øÀÌ Àû±ØÀûÀ¸·Î ¼ö¾÷¿¡ Âü°¡ÇÏ°Ô µË´Ï´Ù. |
 |
|
¿µ¾îÈ¸È °øºÎ´Â ÀÏ»ó»ýȰó·³ ¸ÅÀÏ ÇØ¾ß È¿°ú°¡ Àִµ¥, ½Ã°£¿¡ Âѱâ´Â ¹Ù»Û Çѱ¹ÀεéÀÌ À¯Ã¢ÇÑ
È¸È ¼±»ý´ÔÀ» ¸ÅÀÏ Á¢Çϱâ¶õ Çö½ÇÀûÀ¸·Î ±×·¸°Ô ½±Áö´Â ¾Ê½À´Ï´Ù. |
 |
|
TeleTalk ÀüÈ ¿µ¾î È¸È ÇÁ·Î±×·¥Àº ÀÏÁ¤ÇÑ ½Ã°£¿¡ ±ÔÄ¢ÀûÀ¸·Î ¼±»ý´ÔÀÌ ¸ÅÀÏ Àüȸ¦ °É¾îÁÖ
¹Ç·Î ÇлýµéÀÌ ºÎ´ã¾ø´Â ÇÏ·çÀÇ ºÐ·®À» ¼ÒÈÇØ ³ª°¥ ¼ö ÀÖÀ¸¸ç ²ÙÁØÈ÷ Àç¹Õ°Ô ¼ö¾÷ÀÌ ÁøÇàµË´Ï´Ù. |
 |
|
¼ö¾÷Àü¿¡ ¹Ì¸® ÀÍÈù ¿µ¾îÇ¥ÇöÀ» ±×³¯ ±×³¯¿¡ ¼±»ý´Ô°ú ¿µ¾î·Î Á÷Á¢ ½Ç½ÀÇØ º¸°Ô µÇ¹Ç·Î ´Ü¼øÈ÷
¹®ÀåÀ» ¾Ï±âÇÏ°í ³ª¼ »ç¿ëÇÏÁö ¾Ê¾Æ ±Ý¹æ ÀØ¾î ¹ö¸®°í ¸¶´Â ÀϹÝÀûÀÎ ¿µ¾î ÇнÀ ÇÁ·Î±×·¥°ú´Â
È¿°ú¸é¿¡¼ ¸¹Àº Â÷À̰¡ ÀÖ½À´Ï´Ù. |
|
|
|
|
 |
|
 |
|
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
 |
|
|
 |
|
|
|
|
|
¹Ì±¹.ij³ª´Ù.¿µ±¹ Ãâ½Å
¹Ú½ÄÇÑ Àü¹®°»çÁø |
24/7 ½Ç½Ã°£ ¿Â¶óÀÎ Åä·Ð½Ç Á¦°ø |
|
|
 |
|
 |
|
¿ù 1ȸ ¿ÀÇÁ¶óÀÎ ¹ÌÆÃ.
(±¹¿Ü°ÅÁÖ °»çÁø Á¦¿Ü). |
 |
 |
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
|
 |
|
 |
 |
|
|
|
°³¹ß±â°£ 5³â, ÀüÈ¿µ¾î ÇнÀ¿ë CD |
 |
|
 |
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
|
 |
 |
1:1 ¸ÂÃã ¼ö¾÷À¸·Î ¸»Çϱâ, µè±â, ¾²±â, ÇØ°á
¼öÁغ° Å×½ºÆ®¸¦ ÅëÇÑ È®½ÇÇÑ È¸¿ø°ü¸® ½Ã½ºÅÛ |
 |
 |
|
 |
 |
|
 |
|
°³Àκ° ÇнÀÀÚ·á ¸ÞÀÏ·Î ¹ß¼Û
µüµüÇÑ »ç¹«ÀûÀÎ ¾ð¾î¸¸ÀÌ ¾Æ´Ñ ÀÚ¿¬½º·¯¿î
À¯¸Ó, ÀçÄ¡ µîÀÇ Ç³ºÎÇÑ ÇнÀ³»¿ë Á¦°ø
°ü·Ã µ¿¿µ»ó, À½¼ºÆÄÀÏ Á¦°ø |
Àüȸ¸ ÀÖÀ¸¸é OK! ¿ø¾î¹Î °»ç¿Í ¿øÇÏ´Â
½Ã°£´ë¿¡ 1:1 °³ÀÎ Lesson, 24½Ã°£ ¿Â¶óÀÎ
Åä·Ð½Ç(ÃÖ÷´Ü VOIP) ½Ã½ºÅÛ Á¦°øÀ¸·Î
Ä¿¹Â´ÏƼ Çü¼º ¹× º¸Ãæ±³À° |
 |
 |
 |
|
 |
 |
|
 |
Áß°£ Å×½ºÆ®·Î ·¹º§Á¶Á¤ ¿©ºÎÈ®ÀÎ
¿ù ´ÜÀ§ Á¤±â Æò°¡°¡ AMP SYSTEM¿¡¼
󸮵Ǿî email·Î ÀÚµ¿¹ß¼Û |
Student Progress Report ±³À°±â°£ Áß ¿ù ´ÜÀ§
Á¤±â Æò°¡¿Í °úÁ¤ Á¾·á½Ã AMP SYSTEM¿¡¼
󸮵Ǿî eamil·Î ÀÚµ¿¹ß¼Û.
´ã´ç °»çÀÇ ÇнÀµµ¿ò¸» Áö¿ø ¿Â¶óÀÎ ¿µ¼öÁõ
ÀÚµ¿¹ß±Þ Áö¿ø |
|
|
|
 |
|
 |
|
|